Un relevamiento de Sadop Rosario indicó que, aunque la mayoría de las escuelas abrió durante el paro, solo el 40% dictó clases con normalidad y casi la mitad postergó el acto de inicio del ciclo lectivo.

Datos cruzados: mientras el Gobierno provincial afirma un inicio normal, el relevamiento de Sadop indica que el 60% de las escuelas no dictó clases el 2 de marzo.

   Un relevamiento realizado por Sadop Rosario puso en duda la narrativa oficial sobre el inicio “normal” del ciclo lectivo el pasado 2 de marzo en la provincia de Santa Fe. Según el informe del gremio docente, si bien la mayoría de las escuelas permaneció abierta durante la jornada de paro, la actividad educativa no se desarrolló con normalidad.

   La encuesta, realizada en los siete departamentos donde el sindicato tiene representación, reveló que el 92% de las instituciones educativas abrió sus puertas ese día, un dato que coincide con la información difundida por el Ministerio de Educación. Sin embargo, desde el gremio sostienen que ese indicador no refleja lo que realmente ocurrió dentro de las escuelas.

   De acuerdo con el secretario general de Sadop Rosario, Martín Lucero, al analizar las actividades efectivamente realizadas el panorama cambia considerablemente. Solo el 40% de las escuelas tuvo actividad normal, mientras que el 60% restante no dictó clases de manera regular.

   Dentro de ese grupo, el relevamiento señala que el 26% de los establecimientos registró clases únicamente en algunos cursos. En otro 21%, los docentes cumplieron horario en la institución, pero no hubo alumnos ni actividad pedagógica. En tanto, el 5% de las escuelas realizó únicamente el acto de inicio del ciclo lectivo y luego los estudiantes se retiraron.

   El informe también evidenció una adhesión significativa al paro docente. Según los datos recopilados, en el 76% de las escuelas hubo docentes que se sumaron a la medida de fuerza, mientras que solo en el 24% de los establecimientos no se registraron adhesiones.

   La participación en la huelga fue heterogénea. En algunos casos se trató de pequeños grupos de docentes, mientras que en otros la adhesión fue mayor e incluso incluyó a la totalidad del plantel. “En ocho de cada diez escuelas hubo docentes que se adhirieron al paro, desde un docente hasta la planta completa”, afirmó Lucero.

   Uno de los indicadores que el sindicato considera más representativo es la fecha en la que se realizó el acto de inicio del ciclo lectivo, considerado tradicionalmente el punto de partida formal de las clases.

   Según el relevamiento, el 53% de las escuelas realizó el acto el lunes 2 de marzo, día establecido oficialmente para el inicio de las clases, mientras que el 47% lo llevó a cabo el martes 3 de marzo.

   Para Sadop, este dato demuestra que casi la mitad de las instituciones postergó el comienzo formal del ciclo lectivo, lo que contradice la afirmación oficial de que las clases comenzaron “con normalidad”.

   “Este es el dato más neurálgico porque choca con todo lo que dijo el gobernador y el ministro de Educación acerca de que las clases iban a iniciarse normalmente”, remarcaron desde el gremio.

Críticas al sistema de declaraciones juradas

   El sindicato también cuestionó el mecanismo implementado por el Ministerio de Educación para medir la adhesión al paro docente. El gobierno provincial exige a los trabajadores completar una declaración jurada para evitar descuentos salariales, un sistema que, según Sadop, distorsiona la información real.

   Desde la organización gremial señalaron que el mecanismo no contempla diversas situaciones habituales del sistema educativo, como docentes que no tenían clases ese día, trabajadores con licencias por enfermedad o personal que cumple funciones institucionales sin estar frente a alumnos.

   “Se está montando una operación a partir de declaraciones juradas manipuladas para que se ajusten a una estadística que no refleja la verdadera adhesión a la medida de fuerza”, señalaron desde el sindicato.

   Finalmente, Lucero fue contundente al evaluar el inicio del ciclo lectivo: “Si hay algo que no tuvo de normal este inicio de clases fue la presencia y la actividad escolar del 2 de marzo”.