El gobernador aseguró que habrá una oferta salarial docente que respete la inflación. Por su parte, el ministro de Educación, José Goity, defendió el programa de asistencia perfecta y puso el foco en la calidad de los aprendizajes.

Pullaro y el impacto de las Escuelas de Verano en la provincia: “Hay 35.000 chicos participando en este momento”.

   El gobernador Maximiliano Pullaro y el ministro de Educación, José Goity, visitaron este martes la Escuela de Verano que el Gobierno provincial desarrolla en el Centro de Educación Física N.º 29, en el norte de la ciudad de Santa Fe, donde participan unos 300 niños, niñas y adolescentes de entre 4 y 14 años. En ese marco, ambos funcionarios abordaron una agenda amplia que incluyó la situación sanitaria por el dengue, el inicio del ciclo lectivo 2026, las paritarias docentes, la asistencia perfecta y las políticas para mejorar la calidad educativa.

   Pullaro destacó el trabajo preventivo contra el dengue y aseguró que, al cierre del último reporte oficial, “no hubo ningún caso confirmado”. En ese sentido, contrastó que “el año pasado, para esta misma época, teníamos 15 casos confirmados, y el año anterior realmente tuvimos un pico y un brote muy importante”. Asimismo, remarcó que Santa Fe fue “la provincia que más vacunas compró de la República Argentina” y subrayó el trabajo articulado entre ministerios y municipios, además de las acciones preventivas en las escuelas de verano “para que los chicos también puedan concientizar en su barrio y en su casa”.

Paritarias y salarios

   Consultado por el inicio de clases y las paritarias, el gobernador fue categórico al afirmar que “las clases van a empezar, como dijo el ministro Goity, en tiempo y en forma”. Además, recordó que el 2024 “fue el primer año después de 14 años en que comenzaron las clases sin tener que soportar paros por parte de los gremios docentes”.

   En relación con los salarios, sostuvo: “Los empleados públicos tengan la total y absoluta tranquilidad de que no van a perder en torno a los niveles de inflación”. Explicó que, cuando los sueldos quedaron por debajo, el Gobierno “de manera unilateral, como nos habíamos comprometido, hizo el propio reajuste”. En esa línea, reafirmó: “Nunca los empleados públicos en nuestra gestión van a perder contra la inflación. Nosotros dimos la palabra y lo vamos a sostener”.

   Pullaro también vinculó la discusión salarial con el contexto económico y los recursos provinciales al señalar que, “comparativamente, el 2025 con el 2023, los recursos de la provincia de Santa Fe cayeron el 11,8 %”. No obstante, destacó que, aun así, se sostuvo “una política sana real por encima de la inflación y una política de inversión en obra pública muy importante”.

   Frente al reclamo gremial por la cláusula gatillo, insistió en que el objetivo central es “que los chicos puedan incorporar conocimientos estando dentro del aula” y advirtió que los paros “trastocan la cotidianidad de las personas” y afectan directamente a las familias.

Asistencia perfecta y celulares

   Por su parte, el ministro José Goity defendió el programa de asistencia perfecta y confirmó que se evalúan ajustes, aunque aclaró que “se va a sostener de todas maneras”. El funcionario afirmó que el balance es positivo porque “la regularidad del docente en el aula marca la mejora de la calidad educativa”, y sostuvo que “no solamente hay que reconocérselo en términos discursivos, sino también en términos económicos”. En ese sentido, aseguró que el premio “ha funcionado muy bien” y que “es innumerable la cantidad de docentes que lo valora muy sentidamente”.

   Goity planteó que las estadísticas son un indicador, pero que el eje debe estar en el aprendizaje: “A mí lo que verdaderamente me importa es ver cómo van a aprender hoy los chicos”.

   En la misma línea, remarcó que el sistema educativo en 2026 “va a ser mejor que el de 2025”, con más capacitación docente, recursos pedagógicos y acompañamiento en las escuelas. También adelantó una fuerte regulación del uso del celular en el aula al considerar que “no tiene un valor positivo, excepto que se utilice con un fin pedagógico”, como parte de una estrategia para mejorar la calidad educativa en la provincia.

Fuente: LT10