El 90,5 % de los docentes de gestión pública y privada completaron, hasta el momento, la Declaración Jurada de Prestación de Servicio. “La educación es una prioridad para este Gobierno y trasladar la información que relevamos, es importante”, destacaron.
El 97 % de las escuelas santafesinas estuvieron abiertas y funcionando el 24 de febrero.
El Gobierno de Santa Fe, a través del Ministerio de Educación, detalló que durante la jornada del lunes 24 de febrero, día del inicio del ciclo lectivo 2025, el 97 % de las escuelas de gestión pública y privada de toda la provincia estuvieron abiertas y funcionando. Además, el 90,5 % de los docentes santafesinos completaron, hasta el momento, la Declaración Jurada de Prestación de Servicio, indicando que asistieron a dar clases. El plazo para llenar el formulario finaliza este miércoles a las 23.59.
La información fue dada a conocer por la secretaria de Coordinación y Gestión de Recursos, Florencia González, y la subsecretaria de Innovación e Integración Digital, Ana Bacolla, durante una conferencia de prensa que se llevó a cabo en Casa de Gobierno en Santa Fe.
Al respecto, González señaló que como “dijo nuestro gobernador Maximiliano Pullaro: estamos ante un cambio de paradigma; después de 14 años, las clases han comenzado en tiempo y forma, con las aulas abiertas, con los niños y jóvenes aprendiendo y con nuestros docentes dando clases. La educación es una prioridad para este Gobierno, y la transparencia, y trasladar la información que relevamos, es importante para seguir garantizando el acceso a la educación”.
El relevamiento realizado por el Ministerio de Educación, a través de las delegaciones regionales con los supervisores, arrojó que de 1.806 instituciones educativas de todo el territorio provincial, 1758 estuvieron abiertas y funcionando y sólo 48 estuvieron cerradas, lo que equivale a un 3 % del total. “Es decir que el 97% de las escuelas dictó clases con normalidad, durante todo el transcurso del día”, destacó la secretaria.
El objetivo “específico de este relevamiento era contar con información precisa de la prestación del servicio educativo de todos los docentes durante esta jornada. Es un relevamiento representativo y significativo del día lunes, y muestra que la enorme mayoría de las escuelas estuvieron funcionando con total normalidad”, resaltó.
Relevamiento territoral e informe de DDJJ de prestación de servicio 24/02/2025 by Info Sastre
Declaración Jurada
Paralelamente, de un total de 82.131 docentes de gestión oficial y privada, hasta este mediodía, 74.288 docentes completaron la Declaración Jurada de Prestación de Servicio para el día 24 de febrero y se espera que ese número aumente en lo que queda de la jornada, ya que tienen tiempo hasta hoy a las 23.59, para completar el formulario.
Bacolla detalló que “a través de la herramienta, que siempre empleamos, Mi Legajo, cada agente, de manera personal, presentó la declaración jurada; y en términos generales, con estos relevamientos, venimos viendo un aumento sostenido de la presencialidad de los docentes en los días de medida de fuerza. En el total provincial, hubo un 90,5% de docentes en las escuelas y un 9,5% de adhesión al paro, mientras que el año pasado el acatamiento al paro era del 26,8 %”.
Números departamentales
Durante a conferencia de prensa, se presentó la información desagregada de algunos departamentos:
>> La Capital:
Gestión Oficial: 90,4 % fue a trabajar /9,6 % adhesión al paro
Gestión Privada: 91,6 % fue a trabajar / 8,4 % adhesión al paro
>> Rosario:
Gestión Oficial: 88,8 % fue a trabajar / 11,2 % adhirió al paro
Gestión Privada: 87,2 % fue a trabajar / 12,8 % adhirió al paro
>> General López:
Gestión Oficial: 99,1 % fue a trabajar / 0,9 % adhirió al paro
Gestión Privada: 94,5 % fue a trabajar / 5,5 % adhirió al paro
>> General Obligado:
Gestión Oficial: 96,1 % fue a trabajar / 3.9 % adhirió al paro
Gestión Privada: 94,6 % fue a trabajar / 5,4 % adhirió al paro
>> Castellanos:
Gestión Oficial: 92,8 % fue a trabajar / 7,2 % adhirió al paro
Gestión Privada: 95,8 % fue a trabajar / 4,2 % adhirió al paro
