Los alumnos de cuarto grado fueron distinguidos por el trabajo “El mundo en una cajita”. “Tomar las sugerencias como aprendizajes y oportunidades hace que pequeños logros se atesoren con un valor único”, destacaron desde el Ministerio de Educación.

 

   La Escuela Fiscal Nº 267 “Aristóbulo del Valle”, ha sido reconocida en su desempeño pedagógico durante la pandemia con la publicación en el Campus Educativo del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe (Blog Re- Creativa Primaria) de uno de sus proyectos interdisciplinarios. El proyecto estuvo a cargo de los docentes de Cuarto Grado, Vanesa Búgari y Sonia Domínguez, junto a la docente de Plástica María Eugenia Gómez fueron las responsables de esta iniciativa.

   La propuesta se generó a partir de la invitación a imaginar: “¿Qué es un puente? Si tuvieses que cruzar un puente, ¿adónde te gustaría que ese puente te lleve?”, para luego compartir la poesía de Elsa Bornemann “Puentes”.

   Desde Plástica se ofreció una galería de imágenes de distintos artistas que mostraban puentes, invitando así a pensar sobre los vínculos que se crean para estar “más cerquita de aquellas personas que queremos”.

   Seguidamente las docentes les presentaron un video con la poesía “En una cajita de fósforos” de María Elena Walsh, y les propusieron a las niñas y los niños que forraran una cajita de fósforos como más les gustara, que escribieran qué les dirían a esas personas que están del otro lado del puente y colocaran luego ese mensaje adentro de la cajita.

   Los estudiantes enviaron las grabaciones con sus cajitas de fósforos que fueron subidas a la página de Facebook de la Escuela “Cien Años Caminando en la Educación”, sitio donde pueden observarse los trabajos que los distintos grados realizan en las diversas Áreas, como así también los mensajes que desde la Institución se expresan tanto hacia la Comunidad Educativa como hacia la Comunidad virtual en su conjunto.

   Por su parte, la Supervisora Seccional, Prof. Alicia Lazo, elevó el Proyecto a las autoridades provinciales, quienes lo publicaron bajo el título: “El mundo en una cajita”.

   Estas fueron sus elogiosas palabras: “En uno de los conversatorios sobre La Alfabetización inicial como derecho, generada por la Escuela 267, tuve la posibilidad de escuchar a una docente poner en palabras un trabajo muy bello, llevado a cabo con sus estudiantes de Cuarto grado. Inmediatamente le pedí al Equipo Directivo que me mandara ese trabajo porque sentía deseos de saber más. Solo los animé a la escritura de esa práctica docente y a socializarla. ¡Qué importante es este tipo de práctica! Escribir sobre lo que hacemos, dar cuenta de nuestras intenciones pedagógicas. Tomar las sugerencias como aprendizajes y oportunidades hace que pequeños logros se atesoren con un valor único. Quiero felicitar, agradecer y abrazar a este Equipo Directivo y a sus docentes y estudiantes de Cuarto grado, verdaderos protagonistas de esta propuesta”.

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